SEMANA 3
¿la agricultura? ¿Los animales? ¿El hombre? ¿A cuál debemos valorar más? ¿Qué retos podríamos asumir sobre el futuro de la alimentación y agricultura?
Opino que tenemos que valorar a todos porque si uno falta seria perjudicial,los retos que podemos asumir son manejar bien la alimentación y la agricultura para ayudar a los que lo necesitan.
a. Imagina que estás en el año 2050, ¿cuántos años tendrías?, ¿cuáles de los diez retos señalados en el texto crees que no se podrían cumplir en ese año? Explica por qué.
En el año 2050 tendría 46 años, el reto 4 ya que hace años también han querido erradicar la pobreza pero hasta el día de hoy sigue igual y en el futuro creo que tampoco se logre.
b. Señala cuál es el reto que más te ha motivado o interesado y explica por qué.
el reto 3 porque la capa de ozono se seguía destruyendo pero por el virus que llego y las medidas que decreto el estado,el país se esta mejorando,yo creo que después de tiempo todo pueda mejorar.
c. Valora las siguientes afirmaciones y toma una posición al respecto (adaptación de la pregunta 4, pág. 49 del cuaderno de trabajo
- Es muy interesante lo que habla pero el cambio climático afecta mucho más a los animales y sin ellos no tendríamos alimentos como esta en la cadena alimenticia y por esas razones las defensas se nos bajaría y eso causaría mucho desequilibrio.
Realiza una propuesta o recomendación viable al reto elegido, imaginando que está dirigida a pobladores del año 2050
Pues creo que en el 2050 nuestro país este avanzado específicamente en la tecnología,evitando el efecto invernadero con dispositivos que nos ayuden ahorrar energía,acostumbrarnos ir con nuestras bolsas reutilizables,también usando bicicletas,hay miles de maneras para enfrentarlo juntos para vivir en un país mejor.
SEMANA 4
¿Conoces el cuento “La gallina de los huevos de oro”?
No creo haberlo leído.
¿Te imaginas qué le ocurriría a un pez que es sacado del río por un mono que quería salvarlo?
Pues el pez moriría porque necesita el agua.
¿Qué relación crees tienen estas historias con el discurso que leerás?
Nos vemos reflejados nosotros combinando la historia con la realidad.
Durante la lectura, te recomendamos identificar los siguientes puntos (puedes escribir o grabar tus respuestas):
a. Quién expresa el discurso.
Santiago Manuin Valera
b. A quién o quiénes se dirige.
A las personas que quieren cerrar un trato con ellos.
c. Qué personajes nombra y por qué.
A la Comisión Organizadora y a la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos, por considerarlo en el Premio Nacional de Derechos Humanos.
d. Qué reclama, por qué lucha.
Reclama las decisiones sobre el caso “baguazo” y lucha por los derechos de su comunidad para una justa sentencia.
e. Qué cuentos menciona y con qué finalidad.
“LA GALLINA DE HUEVOS DE ORO” y “EL MONO QUE LLEGÓ A UN GRAN RIÓ”,con la finalidad de dar a entender que debemos de cuidar los bosques y resguardarlo .
• Después de leer o escuchar el texto, realiza lo siguiente:
a. Investiga quién es Santiago Manuin Valera, pega o dibuja su imagen y describe brevemente algunos datos que encontraste.
Es un reconocido dirigente indígena de la selva de Perú y dedica su vida a la protección de la naturaleza amazónica. Ha sido presidente del comité de lucha por el respeto de los pueblos indígenas. En el año 2014 fue galardonador con el premio Nacional de Derechos Humanos, por toda una vida de servicio a favor de los pueblos amazónicos y la protección de la amazonia.
b. ¿Qué premio recibió Santiago Manuin Valera y por qué?
Premio Nacional de Derechos Humanos, él dio su vida por defender la Amazonia y las personas que ahí viven protegiendo y salvaguardando los derechos de las tribus situadas.
c. Según el discurso: ¿a quién o quiénes dedica el premio y por qué?
Los dedica a sus familiares,a su comunidad por haberlo apoyado siempre y haber confiado en él y haberlo elegido como representante.
d. ¿Qué reclama Santiago en su discurso y por qué?
Reclama la falta de interés sobre los bosques y las comunidades que ahí habitan
e. ¿Qué significa para Santiago “creer en la interculturalidad”?
Hacer respetar las culturas de otras personas diferentes a la suya que están haciéndolo inferior a las demás
f. ¿Por qué Santiago menciona: “pero más clara tiene que quedar nuestra lucha por los derechos humanos y colectivos de nuestro pueblo awajún-wampis”?
Porque quiere que reconozcan su verdadera lucha que ha estado dando, que ellos no quieren tomar las tierras de otros sectores, si no que quiere que lo ayuden a proteger la propia tierra de su pueblo sin dañar la vegetación de la selva.
Escribe una interpretación y reflexión sobre la crisis medioambiental y sus consecuencias, a partir de los cuentos que presenta Santiago Manuin al final de su discurso.
No nos basta con lo que tenemos queremos más y lo logramos acosta de la naturaleza, muchas empresas dañan el medio ambiente, personas que no se dan cuenta el gran error que cometen tenemos que ser conscientes que no solo le afecta a los animales sino también a nosotros.
¿Qué opinión te merecen las palabras del n.° 138 de la carta encíclica? ¿Será real que todo está conectado?
Pues hay ejemplos que me convence por ejemplo los bosques,viven varias especies que respecto a eso hay muchos recursos para nosotros pero si le pasara algo como destruirlo para construir,perderíamos una fuente de recursos importante.
¿qué idea en común tiene con los textos leídos?
En común hay entre el hombre y la naturaleza ya que cada uno depende del otro y por eso no podemos excluirlo,por ejemplo el tiempo y el espacio no son independientes y nosotros debemos saber que si destruimos la naturaleza nos afectara y debemos tener consciencia porque nos afectaría directa o indirectamente.
SEMANA 5
Primero, escribe o graba un audio con un listado de tus recomendaciones. Para ello, puedes apoyarte en la fi cha 2, pág. 56 del cuaderno de trabajo
Recomendaciones para cuidar la Tierra en
Transportarte en bicicleta.- Es el medio de transporte que no libera ningún tipo de contaminación pero no tan necesario usar el transporte público ya que es el que menos contamina a comparación de un carro particular.
Cambiar las bombillas de la casa.- Usar por unas ahorrativas,duran más y alumbran mejor que otros,se calientan menos.
Llevar nuestras propias bolsas.- Usar una bolsa de tela es mucho mejor porque así dejamos de usar menos plástico
Reciclar.- apartar los papeles,vidrios, etc.
Reciclar todo lo que podamos.- Antes de botarlo pensemos si podemos reutilizarlo en lo que necesitemos.
Mantener el grifo de agua cerrado.-Hay veces que hacemos nuestras cosas y dejamos que el agua siga fluyendo.
Aprovechar la luz natural.- Dejemos de usar la luz eléctrica lo menos posible,así podemos ahorrar mucho más.
Segundo, revisa tu primera versión y mejórala. Para ello, apóyate en la pregunta 6 que se presenta en la ficha 2, pág. 57 del cuaderno de trabajo
Me dirijo a ustedes público en general para que tomen conciencia sobre la contaminación porque esto ya no es un juego para dejarlo pasar como si nada,no solo esta afectando al planeta sino a todos nosotros,no importa si empezamos desde lo más mínimo, lo importante es que desde ya nos estemos dando cuenta de todo lo que esta ocurriendo y podamos mejorar unidos.
1.- Es mejor usar bicicleta en vez de carros particulares y evitar contaminar el aire.
2.- Dejemos de usar las bolsas de plástico por las de tela.
3.- Evitemos el uso del agua innecesario.
4.- Aprovechemos la luz natural.
SEMANA 6
SALVEMOS NUESTRO ECOSISTEMA
Buenos días amigos y amigas en general, en esta información que le estoy dando de mi parte nos estamos enfocado en el planeta que habitamos hoy en día nuestro planeta está siendo muy dañado por nosotros mismos, nuestros actos ponen en riesgo nuestro planeta, por que a mayor contaminación hay menos vida y por eso hoy les dejo las siguientes recomendaciones para el cuidado de nuestro planeta tierra.
1. Evita el uso de bolsas de plástico por bolsas de tela. El problema con el plástico,además de estar elaborado de polietileno y otros elementos contaminantes, es que nosotros le hemos hecho parte nuestra vida cotidiana de un manera innecesaria.
2. Gota a gota el agua se agota. Manten el grifo cerrado mientras no necesites el agua,recuerda que un beneficio muy importante para todos,evitemos el uso excesivo.
3. Por ti, por mi,por el futuro. Reciclemos de forma inteligente,reciclar es una forma de combatir con la contaminación de los suelos y mares.
4. Apaga las luces. ¡ahorra energía! apaga las luces y los aparatos eléctricos que no estés utilizando. Como todos ya sabemos la contaminación no es un tema de juego y ya nos está afectando de muchas maneras, no solo a nosotros sino también a los otros seres que viven aquí y que son igual de importantes para la Tierra que nosotros,al cumplir las recomendaciones sembramos consciencia en muchas personas y de esta manera cuidaremos más a nuestro planeta,pero tenemos que tener en cuenta que el cambio comienza en uno mismo.
SEMANA 7
Expresamos un monólogo para el cuidado de la Tierra
1. Planifica tu guión para el monólogo.
Para la base de tu monólogo, escoge una o dos ideas de las recomendaciones que escribiste para el cuidado de la Tierra (en la actividad de la semana 6).
- Crea una historia a partir de las recomendaciones seleccionadas
La semana pasada le pedí ayuda a mi hermano menor que termine de lavar unos platos que habían quedado,me di cuenta que mientras estuvo lavando dejaba el grifo abierto entonces le dije que lo cierre cuando no lo necesite,aparte de que saldría un gran costo,no debemos desperdiciar lo más mínimo porque es un beneficio muy importante, luego de eso seguí colocando unos botes que había hecho el año pasado para un proyecto como esos contenedores de colores que vemos en centros comerciales que cada uno tiene su tipo de desecho,mio eran hechos de cartón pero con una buena iniciativa podemos hacer grandes cosas y empezamos a reciclar desde casa para que después le den un buen uso.
2. Inicia la redacción de tu monólogo.
GRITOS DE LA TIERRA
La tierra (gritando decepcionado) ¡Siempre trato darles lo mejor de mi!,entonces, ¿ por qué me quieres causar la muerte...?,¿que necesitas?,¿ no soy suficiente para ti...?,mis ríos ya no son cristalinas como antes,el aire ya no se respira transparente,no ves todo el daño que me estas causando, eres culpable y lo sabes!,¡culpable!, pero acaso reflexionas,cada vez me destruyes con tu avaricia del dinero,naciste sin nada y te iras igual!, si quieres un mundo mejor para tus generaciones empieza ayudándome desde ya!
Destruiste a mis hermanos, la flora,la fauna,te gusta verme sufrir verdad?,pero como ahora todo cambio,tuvo que llegar un virus para poderme recuperar,mis playas,mis ríos, mis lagunas,mis parques, los verdaderos habitantes pueden estar tranquilos, ¿acaso no se ve magnífico?, ¿Por qué me golpeas...?, cortando mis árboles,desperdiciando el agua,ustedes solo me dan sufrimiento,dolor y destrucción, ¿Por qué contaminas mis ríos?,¡enferman a los animales y a ustedes mismos!, no les importa cortar los árboles dejando sin hábitat a millones de aves,(gritando enojado)¡Maltratan a los animales!, ¡Extinguieron a mis especies más bellas que les pude dar!,Solo para quitarles sus huesos,sus pieles...
Mientras me lastimas también te lastimas tú, ¿Por qué siempre quieren salir por el camino más fácil?, y tirar la basura en donde quieren,¿Hasta que día estarán así?,¡ya es hora de cambiar!,¿no lo creen...?,empecemos reciclando, basta de contaminar,¿acaso te gusta vivir así?,(gritando) ¡BASTA YA! ¡SOLO ME UTILIZAS PARA TU PLACER!
SEMANA 9
DÍA 1
¿Qué reflexión hace Gabriel en esta conversación respecto a lo dicho por José: “En este país, los vivos viven mejor que los zonzos”?
Que los vivos se van sin pagar del restaurante, reciben dinero fácil a cambios de favores y hasta su compañera Rosa hace cutras en el negocio de su tía.
¿Qué opinas de la propuesta que Rosa le hace a Gabriel?
Que rosa se está aprovechando de lo que sucedió a Gabriel, a causa de su silencio de no decir nada a su tía le chantajea con el examen llevándola fácil.
Asume una postura, ¿con cuál de los personajes te identificas?, ¿por qué? Explica tu respuesta.
Con Gabriel, porque, aunque no trabajo me gustaría ganarme el dinero honradamente y robarle a la persona que confía en mí.
Gabriel se quedó con varias interrogantes. Necesita ayuda para responder. ¿Qué le dirías? Explica.
Mejor que le explique todo a la dueña de lo que sucede en su restaurante y que no quede como cómplice de los actos correctivos que pasan.
DÍA 2
¿A qué se le llama viveza criolla? ¿Qué has escuchado sobre ella?
Falta de respeto para los demás e indiferencia al bien común.
Si lo eh escuchado en algunos grupos palomillas de barrio que se creen saberlo todo.
¿A quién se le califica como “vivo”? ¿Cuáles son sus características?
Se le califica como vivo a personas que se aprovechan de otros de manera burlona o agresiva con el fin de obtener un beneficio para si mismo.
Sus características, pueden demostrar confianza para obtener lo que ellos quieren ser dinámico, social para hacer sentir bien a los demás y aprovecharse.
¿Estás de acuerdo con la calificación que se hace de la persona que actúa desde los valores? Aquel que cumple con las normas y actúa en consecuencia. ¿Qué valores crees que deberías fortalecer y afianzar? Explica.
Si, por que la persona que tiene valores razona de sus consecuencias, ya que una persona que no tiene valores no piensa solo actúa. Los valores que debería fortalecer debería ser controlar su impulso, sus emociones y tratar con respeto a los demás por igual.
•Redacta un texto sobre los valores y actitudes que se requieren fortalecer y afianzar en las ciudadanas y los ciudadanos del Perú para enfrentar la corrupción. Presenta tu opinión y susténtala en las causas y los efectos que tiene la corrupción en la sociedad. Tu texto debe tener como máximo 3 párrafos.
LA CORRUPCION EN EL PERU
Como toda persona sabemos que la corrupción es muy hablada en nuestro país, ya que los principios y valores que tiene cada persona se está perdiendo por el pasar del tiempo y no se va tomando importancia.
Tendríamos que reducar a nuestras generaciones actuales para que de esta manera tengamos en cuenta los deberes y derechos como ciudadanos en el país que vivimos y de esta manera aprendamos a respetarnos y a convivir como una generación con buenos valores, siendo así cualquier indicio de corrupción en nuestro entorno social todos nos percataríamos y tendríamos voz y voto para no permitir estos actos de corrupción que ahora se está dando a nivel global.
El interés de los políticos y demagogos de la actualidad no es servir a su pueblo sino servirse de él, aprovechándose de la falta de cultura del pueblo y el desinterés en recuperar sus valores lo cual llevaría a un caos global generalizado.
SEMANA 10
- Escribe o registra en un audio un listado de situaciones en las que te has justificado diciendo “siempre se hace así y, además, todos lo hacen”. Es posible que esto ocurriera en la escuela o en tu casa. Luego, responde: ¿por qué crees que estas conductas se han normalizado?
En situaciones del colegio, muchos estudiantes, copian, hacen uso de la plagia para hacer sus trabajos. Y como es todos lo normalizan, ya que todos lo hacen.
- ¿Cuál será el tema?
El arte de Plagiar
- ¿Para qué vas a escribir la representación?
Para reflejar el mal uso que damos a la internet, en esencia, mediante la plagia
- ¿Quién será el personaje principal y quiénes los secundarios?
Eduardo, un alumno del 5to grado y los secundarios son sus profesores y directora.
- ¿Dónde ocurrirán los hechos?
En el Colegio estatal del Perú
- ¿Qué otros recursos visuales o auditivos utilizarás?
El uso de un ENSAYO sobre el escritor José M. Arguedas.
PAUTA DE LOS PERSONAJES:
SEMANA 11
DÍA 1
DÍA 2
Pero ¿por qué digo que existen muchos estudiantes con conductas pésimas frente a los estudios en el hogar?por muchas razones pero principalmente es por las conductas negativas que la mayoría viene demostrando:
MUCHOS DE NOSOTROS LO HACEMOS POR HACER:Sin importar si los profesores lo consideren bien,existen alumnos que quieren librarse de las tareas enviándolos como sea.
MUCHOS DE NOSOTROS NOS EXCUSAMOS EN QUE NO TENEMOS LOS SUFICIENTES RECURSOS: Es verdad que muchas personas no cuentan con los recursos necesarios para estudiar desde casa,pero tambien hay personas que se esfuerzan para cumplir con las actividades a tiempo.Sin embargo, también hay estudiantes que, porque no tienen lo dejan a la suerte
MUCHOS DE NOSOTROS PLAGIAMOS: Pedimos a cualquier de nuestros amigos la tarea resuelta o simplemente lo sacamos de un foro donde la tarea esta "servidas"
MUCHOS DE NOSOTROS NI SIQUIERA HACEMOS LOS TRABAJOS: Quedan cortos los adjetivos para aquellos estudiantes que creen que la cuarentena los salvara de repetir el año escolar.
y en que nos ayuda esto? En nada,nos creemos que somos "vivos" que nadie nos puede juzgar,pero realmente hacemos es perjudicarnos nosotros mismos,ya que nos creamos un falso aprendizaje.
En conclusión,nosotros mismos nos engañamos y haciendo daño con estas malas conductas,por lo que,si queremos mejorar como persona y estudiantes,debemos cumplir con nuestras responsabilidades,trazarnos metas,retos para mejorar y debemos tener perseverancia.
Martes 16 de junio 2020
SEMANA 12
Pero ¿por qué digo que existen muchos estudiantes con conductas pésimas frente a los estudios en el hogar?por muchas razones pero principalmente es por las conductas negativas que la mayoría viene demostrando:
MUCHOS DE NOSOTROS LO HACEMOS POR HACER:Sin importar si los profesores lo consideren bien,existen alumnos que quieren librarse de las tareas enviándolos como sea.
MUCHOS DE NOSOTROS NOS EXCUSAMOS EN QUE NO TENEMOS LOS SUFICIENTES RECURSOS: Es verdad que muchas personas no cuentan con los recursos necesarios para estudiar desde casa,pero tambien hay personas que se esfuerzan para cumplir con las actividades a tiempo.Sin embargo, también hay estudiantes que, porque no tienen lo dejan a la suerte sin buscar opciones hasta esperar que un profesor se compadezca,pero lo que realmente padecen no es de pobreza,sino aburrimiento o pereza.
MUCHOS DE NOSOTROS PLAGIAMOS: Pedimos a cualquier de nuestros amigos la tarea resuelta o simplemente lo sacamos de un foro donde la tarea esta "servidas"
MUCHOS DE NOSOTROS NI SIQUIERA HACEMOS LOS TRABAJOS: Quedan cortos los adjetivos para aquellos estudiantes que creen que la cuarentena los salvara de repetir el año escolar.
y en que nos ayuda esto? En nada,nos creemos que somos "vivos" que nadie se dará cuenta o que nadie nos puede juzgar,pero realmente hacemos es perjudicarnos nosotros mismos,ya que nos creamos un falso aprendizaje.
Martes 16 de junio 2020
SEMANA 13
DÍA 2
30/07/20
-El deporte puede considerarse una herramienta de desarrollo y de paz, cuando es este se fomentan valores en cada uno de sus jugadores para que así prevalezca el respeto, el compañerismo y el trabajo en equipo.
-Desde los eventos internacionales hasta las bases, la actividad deportiva une a la gente de manera que se pueden superar límites y echar abajo barreras.
A partir de lo comprendido en la primera parte del texto, elabora un mapa mental o mapa conceptual sobre la «importancia del deporte para el desarrollo y la paz».
elabora un esquema sobre las contribuciones del deporte al desarrollo de las personas.
SEMANA 14
GRITOS DE LA TIERRA
La tierra (gritando decepcionado) ¡Siempre trato darles lo mejor de mi!,entonces, ¿ por qué me quieres causar la muerte...?,¿que necesitas?,¿ no soy suficiente para ti...?,mis ríos ya no son cristalinas como antes,el aire ya no se respira transparente,no ves todo el daño que me estas causando, eres culpable y lo sabes!,¡culpable!, pero acaso reflexionas,cada vez me destruyes con tu avaricia del dinero,naciste sin nada y te iras igual!, si quieres un mundo mejor para tus generaciones empieza ayudándome desde ya!
Destruiste a mis hermanos, la flora,la fauna,te gusta verme sufrir verdad?,pero como ahora todo cambio,tuvo que llegar un virus para poderme recuperar,mis playas,mis ríos, mis lagunas,mis parques, los verdaderos habitantes pueden estar tranquilos, ¿acaso no se ve magnífico?, ¿Por qué me golpeas...?, cortando mis árboles,desperdiciando el agua,ustedes solo me dan sufrimiento,dolor y destrucción, ¿Por qué contaminas mis ríos?,¡enferman a los animales y a ustedes mismos!, no les importa cortar los árboles dejando sin hábitat a millones de aves,(gritando enojado)¡Maltratan a los animales!, ¡Extinguieron a mis especies más bellas que les pude dar!,Solo para quitarles sus huesos,sus pieles...
Mientras me lastimas también te lastimas tú, ¿Por qué siempre quieren salir por el camino más fácil?, y tirar la basura en donde quieren,¿Hasta que día estarán así?,¡ya es hora de cambiar!,¿no lo creen...?,empecemos reciclando, basta de contaminar,¿acaso te gusta vivir así?,(gritando) ¡BASTA YA! ¡SOLO ME UTILIZAS PARA TU PLACER!
SEMANA 15
¿crees que es importante que se mencionen ejemplos de fenómenos naturales y los desastres que han causado? ¿Porqué?
Yo opino que sí es importante porque así de esa manera podemos estar informados y reflexiones sobre la magnitud de esta problemática.
¿crees que es importante que se le dé al lector ejemplos de lo que podría pasar si no tomamos conciencia sobre la problemática que estamos viviendo?
Claro es muy importante, porque ya obtenemos información de lo que va a ocurrir en el futuro, si no hacemos nada para evitarlo.
¿Qué opinas acerca de la información relacionada con la seguridad alimentaria? ¿te recuerda a algo que has visto antes?
Opino que es importante cuidar el sector agrícola, ya que es una causa de la malnutrición. Me hace recordar al fenómeno del niño del año 2017 pasa un rio llamado rio lacramarca ese año arrasó con muchos campos de cultivo se lo llevo todas las siembras además dejándonos aislados sin poder viajar a la cuidad para poder abastecernos de alimentación.
¿Qué relación existe entre el número de personas expuestas a las olas de calor y la duración de los días en cuanto a horas?
La relación es, que es directamente proporcional, porque mientras más días pasen más aumentará las olas de calor.
¿De qué manera esta lectura permitirá mejorar mis trabajos sobre el cuidado de la tierra?
Con esta lectura me está permitiendo ser más consiente sobre los daños que podemos causar a la tierra si no sabemos contribuir con su cuidado respectivo.
SEMANA 17----SEMANA DE VACACIONES----
SEMANA 18
• ¿Qué significa ser adolescente en el Perú?
La adolescencia es una etapa compleja, de tránsito entre la niñez y adultez, caracterizada por cambios físicos y emocionales.
• ¿Por qué se estigmatiza la adolescencia?
Hay diferentes razones, como por ejemplo: un abandono de padre o madre al hogar, o ante los problemas de carencias económicas en la estructura familiar.
• ¿En qué medida afecta dicha estigmatización a las/os adolescentes?
Las/los adolescentes se ven ante la disyuntiva entre el trabajo o la educación. En este contexto, algunas/os se ven obligadas/os a abandonar los estudios prematuramente para insertarse en el mercado laboral.
• ¿Es la adolescencia un ciclo de “inmadurez”?
Si, la adolescencia es un etapa de vida, donde termina la niñez, es la mejor etapa se puede decir, pero por la intereses cambiados en el adolecente. Puede cambiar su actitud de mala manera y ahí donde se encuentra el inicio a la inmadurez.
DÍA 2
’La adolescencia una etapa de cambios, no de caos’’
La adolescencia, una linda etapa de cambios y aprendizaje, pero la sociedad toma a la adolescencia como una etapa llena de disturbios y de poco control de ellos mismos, bueno en parte pueden tener razón pero no todo es verdad, y nos preguntamos pero ¿Por qué?, aquí es donde entran los medios de comunicación y los mitos sobre la adolescencia, es que estos influyen bastante en la sociedad, claro como se dijo al inicio hay cosas ciertas y cosas falsas pero al final del todo se puede notar que todo se toma como algo que no es una realidad.
Primero, no todos los adolescentes somos iguales, todos pasamos por cambios, pero no todos la pasamos igual, se cree mucho que todos los adolescentes somos unos inmaduros y problemáticos por la etapa que pasamos, pero la realidad es muy diferente, hay adolescentes que tiene una mayor madurez y control de sí mismos, quizás hay una parte de ellos que tienen un comportamiento diferente al anterior mencionado pero algo es claro, estamos en una etapa de cambios.
Segundo, se cree mucho que la adolescencia se puede traducir con inmadurez, en parte puede llegar a ser una realidad y en otra no, pero no hay que dejarnos llevar por el mal significado que se ha dado sobre esta.
Tercero, las representaciones sociales negativas y los mitos sobre la adolescencia son algo que están influenciando bastante al mal uso de diferentes términos como inmadurez a tener una mala imagen.
En conclusión, sabemos que las representaciones sociales negativas y los mitos sobre la adolescencia que se han generado a través del tiempo no son del todo verídicas, hay cosas que si son una realidad pero parte de ellas son falsas y debido a estas se tiene una mala imagen sobre la adolescencia, pero como apoyo hacia los adolescentes por el mal que se les dio hay que ayudarles a alzar su voz y así pagar la deuda con la adolescencia.
SEMANA 19
A.Nos toca planificar, para ello utilizaremos el siguiente cuadro, para que preveas la estructura de tu texto.
DÍA 2
‘’La adolescencia una etapa de cambios, no de caos’’
La adolescencia, una linda etapa de cambios y aprendizaje, pero la sociedad toma a la adolescencia como una etapa llena de disturbios y de poco control de ellos mismos, bueno en parte pueden tener razón pero no todo es verdad, y nos preguntamos pero ¿Por qué?, aquí es donde entran los medios de comunicación y los mitos sobre la adolescencia, es que estos influyen bastante en la sociedad, claro como se dijo al inicio hay cosas ciertas y cosas falsas pero al final del todo se puede notar que todo se toma como algo que no es una realidad.
Primero, no todos los adolescentes somos iguales, todos pasamos por cambios, pero no todos la pasamos igual, se cree mucho que todos los adolescentes somos unos inmaduros y problemáticos por la etapa que pasamos, pero la realidad es muy diferente, hay adolescentes que tiene una mayor madurez y control de sí mismos, quizás hay una parte de ellos que tienen un comportamiento diferente al anterior mencionado pero algo es claro, estamos en una etapa de cambios, hay que ser entendibles con todos.
Segundo, se cree mucho que la adolescencia se puede traducir con inmadurez, en parte puede llegar a ser una realidad y en otra no, como ya antes menciones estamos pasando por una etapa de cambios, todos cometemos errores, pero de ellos se aprende y es que es la adolescencia no más que una etapa en la que nosotros vamos madurando poco a poco, claro uno antes que él otros, pero no hay que dejarnos llevar por el mal significado que se ha dado sobre esta.
Tercero, las representaciones sociales negativas y los mitos sobre la adolescencia son algo que están influenciando bastante al mal uso de diferentes términos como inmadurez a tener una mala imagen sobre los adolescentes, y esto es algo que se debe evitar, esto no es algo nuevo hay que recordar que esto no solo se da en nuestro país.
En conclusión, sabemos que las representaciones sociales negativas y los mitos sobre la adolescencia que se han generado a través del tiempo no son del todo verídicas, hay cosas que si son una realidad pero parte de ellas son falsas y debido a estas se tiene una mala imagen sobre la adolescencia, pero como apoyo hacia los adolescentes por el mal que se les dio hay que ayudarles a alzar su voz y así pagar la deuda con la adolescencia.
SEMANA 20
DÍA 1
17/08/20
Leamos y reflexionemos acerca de la siguiente situación:
¿Te identificas en algo con Joaquín?
Sí,en el fuerzo que hace para mantenerse en situaciones tan complejas.
¿Crees conocer las emociones y aquellas prácticas que nos ayudan a regularlas?
Sí,ya que siempre será fácil ver la manera de solucionar nuestros sentimientos o emociones con nuestras diferentes acciones o distrayéndonos para poder controlar nuestras emociones y ellas no nos controlen nosotros.
¿qué prácticas cotidianas o acciones te ayudan a regular tus emociones, y cuáles no, para sobrellevar situaciones como el aislamiento?
Me pongo a jugar con mis amigos o empiezo a escuchar música como también leer mis libros favoritos que puedan mejorar mi ánimo y óptimo para continuar con mis responsabilidades.
Ahora toca hacer la anticipación de lectura del “Recurso 1: ¿Qué son las emociones?” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
1. Lee o escucha solo el título del texto, este es: “¿Qué son las emociones?”, ¿cuál crees que será su contenido a partir de ello?
Creo que el texto tratara como se basa las emociones y que nos puede provocar.
2. ¿Cuáles son las características del texto que vas a leer?, ¿cuáles son sus partes?, ¿es un texto continuo o discontinuo?, ¿algo te llama la atención en el texto?, ¿qué es?
Tiene mucha información interesante,sus partes son sobre como las emociones se expresan y como nos benefician.
DÍA 2
18/08/20
- ¿Cuándo me siento de la manera que describe el texto?, ¿qué eventos me causan esas emociones?
Miedo:En poder equivocarme de carrera,tengo muchas elecciones.
Tristeza:Perder a mis familiares y aveces pensar en eso y en la inseguridad en el país.
Alegría:Cuando juego con mis amigos.
Ira:Cuando veo publicaciones que hablan de alguien que maltrata a los animales o cuando acosan a alguien.
Sorpresa:Cuando me regalan un libro nuevo.
Asco:Cuando veo algo desagradable.
- ¿Qué hago cuando me siento de determinadas maneras?, ¿cómo actúo?, ello, ¿cómo me hace sentir luego?
Miedo:Trato de relajarme y actuar bien,luego me siento bien por poder pasar ese momento.
Tristeza:Prefiero estar sola,no pensar mucho,jugar o escuchar música,me hace sentir en paz.
Alegría:Con ganas de hacer muchas cosas,muy emocionada,risueña.
Ira:No tener paciencia con nadie,me hace sentir rara.
Sorpresa:Trato de controlarme,dependiendo que ocasión seria.
Asco:Evitar lo que haya visto o tocado,luego me siento extraña.
- Si esas emociones son buenas para mí, ¿soy consciente de qué me las produce?
Sí,ya que estamos pasando por un escenario acorde a la emoción.
- Si esas emociones no son buenas para mí, ¿soy consciente de qué eventos o sucesos me las producen?
Sí,por eso intento evitarlas para estar bien y poder mejorar.
- ¿Qué puedo hacer para prevenir sentir emociones que no son buenas para mí?
Identificar las posibles soluciones,relajarme y hacer otras actividades que puedan eliminar todo lo que me recuerda esas emociones.
- Si ya las estoy sintiendo, ¿qué puedo hacer para sentirme mejor?
Pensar en lo bueno de todo,recordar buenos momentos,reflexionar,distraerme.
SEMANA 21
24/08/20
2.-Tema: Recomendaciones para regular nuestras emociones.
3.- Destinatario: Publico en general.
4.- Lenguaje: Formal
5.- Título: La salud emocional.
6.- Cuerpo: Importancia y como regularlas.
7.- Elementos: Texto,Imágenes.
DÍA 2
25/08/20
Elaboramos la versión final de la infografía y la corregimos
SEMANA 22
DÍA 1
31/08/20
1.¿Qué observas en la primera página? ¿Por qué se menciona a Osinergmin? ¿Sabes qué significa?
Un afiche sobre la electricidad,porque son los supervisores.
2.Si continúas ojeando las páginas, ¿qué características tiene este texto?, ¿qué partes del texto te llaman la atención?, ¿qué tipo de texto será?
Los beneficios e instrucciones que nos dan,me llamaron la atención como usan las imagenes,los colores,el tamaño de letras.
3.¿Quiénes serán los que difunden la información de este texto?
Los proveedores
•Una vez que has concluido la lectura elabora un organizador visual con la información que has logrado parafrasear de las secciones: “¿Quiénes somos?” y “Ahorro de energía”; para ello, utiliza el material disponible que tengas. Finalmente, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad
DÍA 2
01/09/20
•Después de llenar el cuadro con la información de los textos que leíste elaborar tu afiche que promueva el buen uso de la energía eléctrica y publicarlo en el periódico mural que elaborarás la siguiente semana.
SEMANA 23
El ahorro de electricidad, una práctica pendiente en la familia
SEMANA 24
DÍA 1
•¿Crees que el problema ambiental se ha resuelto con el confinamiento por el COVID-19? Explica por qué.
Sí,cada día las personas van a su trabajo, usan un autobús la cual causa contaminación por el humo que suelta. Compra algo de comer, y el envoltorio o cubierto lo tira al suelo. Algunos fuman, y tiran el cigarro, unos comen chicle y pegan el chicle en una silla. Cuando van a la playa dejan basura. Y otros tienen que limpiar. Ahora disminuyó la contaminación en mares y lagos.
•¿Qué hábitos de producción o consumo han cambiado en tu localidad para mantener un ambiente limpio y ecológico que favorece la convivencia?
- Reciclamos en casa, al reciclar reducimos la cantidad de residuos y le volvemos a dar otro uso.
- A disminuido el consumó, ya que hemos estado en cuarentena o también por evitar salir para contagiarnos.
• ¿Qué acciones se practican en tu localidad que benefician o perjudican al medioambiente? Argumenta y justifica.
Perjudica que las personas botan muchas veces la basura en los parques, las personas que usan grafitis.
Los que beneficia las personas que botan la basura donde corresponder y los que plantan arboles
DÍA 2
¿Qué es ecoética?
Nace como respuesta a la degradación del entorno de la vida humana en nuestros tiempos, tomando como referencia los valores y principios de una ética aplicada a diferentes sectores profesionales que inciden de manera directa con su actividad en el medio.
¿Quién escribe este texto?
Lo escribió el instituto peruano de protección ambiental.
¿Cuál es la intención del autor? ¿Por qué le puso a su título ecoética?
Su intención es poder bajar el rango de contaminación, y hacer que el ser humano cuide al ambiente no por obligación sino por un modo de vida. Expresarse ante la realidad y derecho a un ambiente sano y equilibrado.
•¿Las ideas del texto te sirvieron para argumentar alguna de tus respuestas a las preguntas de la situación presentada en la primera actividad?
Sí, ya que por ello pude argumentar mejor mis respuestas a la pregunta y también se pudo agregar mas contenidos y detallas a las respuestas
•¿Qué opinas sobre el tema y la organización de las ideas del texto que leíste?
Que es muy buena, ya que dan ideas para conservar a nuestro planeta tierra.
SEMANA 25
Porque es un tema que nos concierne a todos y que hasta ahora no veo cambios.
•Tomando en cuenta la estructura del texto, completa el esquema.
SEMANA 26
DÌA 1
1.¿Lograste dar tu opinión en relación con la situación que te presentamos? Explica.
Si porque pude expresar mis ideas acerca del confinamiento que venimos a travesando, a través de un artículo de opinión mostré mi postura acerca al tema.
2.¿Cómo te fue con las preguntas que se plantearon a partir de esta situación? ¿Has escuchado anteriormente estas preguntas sobre ella? Comenta.
Estas preguntas me ayudaron a reflexionar acerca de la crisis que estamos viviendo actualmente. Si las escuché por noticieros, se comenta mucho sobre los grandes cambios que trae la cuarentena.
3.¿Fueron fáciles de responder o tuviste alguna dificultad? Menciona cuáles fueron las dificultades que tuviste.
Fueron sencillas a mi parecer, no tuve ninguna dificulta porque pude expresar correctamente mis argumentos en mi texto.
1-¿Como te fue en estas actividades de planificación y redacción de tu articulo de opinión?
Me fue muy bien ya que primero realice mi planificación y luego mi redacción.
Ninguno fue difícil
Porque todo depende de leer bien y saber entender.
Si , lo logré satisfactoriamente . Porque fue fácil ya que solo tenía que plasmar el proceso de mis aprendizajes.
DÌA 2
1-Identifica los logros y dificultades en la escritura de tu artículo de opinión, luego elabora un cuadro y escribe tus logros y dificultades.
En esta parte, releerás las dificultades que has identificado como producto de las reflexiones que hiciste en la primera actividad, luego las escribirás en una lista según su prioridad. Estos insumos te servirán para elaborar tus compromisos:
1. Informarme.
2. Motivación para poder escribir.
3. Hacer que mi texto no tenga errores ortográficos.
4. Adecuar mis ideas.
Ahora, de escribe tus compromisos, teniendo en cuenta las prioridades de atención. Te sugiero utilizar un esquema u organizador que te permita identificar con claridad cuál es la dificultad más urgente de resolver.Recuerda, revisar constantemente el texto que vayas escribiendo para que guarde coherencia con tu propósito que consiste en “Elaborar tus compromisos para la mejora de tus aprendizajes”. Aquí te sugerimos un esquema, sin embargo, tienes la libertad de elegir otro que te parezca más atractivo
SEMANA 27
DÌA 1
•Si las personas hacen caso omiso a los llamados de atención de la municipalidad y la posta médica del distrito, ¿qué podría hacer Luz para promover la reflexión de la población de su distrito?, ¿de qué manera la ayudarías a lograr su propósito?
A mi parecer diría que luz debería grabar el audio(discurso) que quiere comunicar/expresar, pero no solo con sus amigos sino también en los medios de comunicación como la radio con el apoyo de las autoridades porque no tenemos que esperar que los contagios suban o sus familiares terminen muertos para que puedan tomar conciencia.
•¿Qué opinión y emociones ha despertado en ti el Discurso de Severn Suzuki?
Mi opinión es que Severn Suzuki tiene un punto de vista realista de lo que esta pasando en el mundo, y que las autoridades pueden ver estos hechos devastadores y no hacen nada en relación al caso realmente indignante ser una autoridad que cuyo trabajo es hacer que su país se encuentre en su mejor estado y no pase hambruna ni sed, pero sin embargo esto no ocurre, la contaminación, el hambre junto a la muerte siguen ahí me sentí muy conmocionado ante este tipo de discurso porque siento que es tan acercado a mi realidad.
DÌA 2
SEMANA 29
DÌA 1
1.Si Jonathan continúa con los mismos hábitos, ¿de qué manera perjudica su salud integral?, ¿qué posibilidades puede tener para enfrentar al virus del COVID-19?
Jonathan al ser un adolescente necesita dormir un determinado número de horas al día y al quedarse con los dispositivos no duerme sus horas por completo por lo cual perjudica su salud integral. Además, su alimentación no es la correcta porque no es balanceada y de esta manera su organismo al estar con las defensas bajas no esta preparado para enfrentar al virus del COVID-19.
2.Si relacionas los hábitos alimenticios de Jonathan con los tuyos, ¿qué semejanzas y diferencias encuentras?, ¿qué necesitas cambiar en tu vida diaria para conseguir una salud integral óptima?
No hay tanta diferencia,necesito cambiar mi horario para organizarme mejor para dormir mis horas adecuadas y alimentarme a mis horas.
3.Para cumplir con el objetivo de cambiar algunos hábitos y, así, conseguir una salud integral óptima, ¿qué harías para lograrlo?, ¿de qué manera te comprometerías para cumplirlo?
Para lograrlo necesito tener màs hábitos como actividad física para lograr una salud integral óptica.
Para responder este enunciado, te sugiero que elabores un cuadro y luego establezcas las diferencias.
DÍA 2
•¿Por qué crees que regular las emociones y la alimentación son necesarias para la salud integral?
Porque al controlar esto nos permite enfrentarnos a la toma de decisiones y manejar situaciones ya sean positivas o negativas.
•¿Qué tan importante es dormir bien y establecer rutinas?, ¿en qué medida te ayuda?
Dormir bien, nos permite estar descansados y nos ayuda a pensar con claridad y ser más agiles en nuestras tareas cognitivas y de pensamiento
¿Cuáles de las recomendaciones tomarás en cuenta para tu carta? ¿Por qué?
Es importante mantener un equilibrio entre las actividades del día y el reposo nocturno porque nos ayudara a mantener un mejor estado de salud.
•¿Qué opinas sobre las recomendaciones del texto?
Opino que estas recomendaciones tenemos que ponerlas en práctica para mejorar nuestra salud integral.
•¿Crees que alguna de estas recomendaciones no es necesaria para los adolescentes?
Todas las recomendaciones son necesarias para un adolescente.
SEMANA 30
DÍA 1
SEMANA 31
DÌA 1
•¿Qué te parece la idea de utilizar tu tiempo libre para realizar un proyecto? Explica
•En tu tiempo libre, ¿te has puesto a pensar en los diferentes riesgos que corremos y lo importante que sería anticiparnos y estar preparados?
Claro que sí, son riesgos muy altos, pues básicamente las personas hemos dejado el estar preparados para estas situaciones, por lo que si ocurriera habría un gran alboroto.
•¿En qué tipo de riesgos pensaste?, ¿has hecho algo para anticiparte y estar preparado?
Claro que sí, mi hermano justamente esta semana me venía
hablando sobre si ocurriera un sismo, ¿qué haríamos? por lo que él y yo
decidimos crear una mochila de emergencia, una con mantas y otra con víveres,
también hicimos u botiquín por cualquier cosa, creo que estamos preparados,
pero nadie sabe cómo será y que enfrentaremos si ocurriera.
•Si ahora que nos encontramos en emergencia sanitaria sucediera un sismo, ¿cómo actuaría tu familia?
Pues saldríamos de la casa inmediatamente y ubicarnos en lugares libres como los parques o a la mitad de la calle.
•¿De qué manera podrías proponer un plan familiar de gestión de riesgos ante los sismos?
hablando con mi familia sobre los riesgos que estos pueden causar haciendo simulacros tener un punto de encuentro en el que se pueda estar seguro y sin riesgo si en alguna ocasión llegase a ver un sismo.
A partir de tus conocimientos previos, ¿Qué acciones pondrías en práctica para el antes, durante y después de un sismo? Utiliza el siguiente cuadro para tus respuestas:
DÌA 2
SEMANA 32
DÍA 1
•Cuando hayas concluido de elaborar tu plan familiar, léelo y revísalo para verificar y constatar que la información que hayas colocado sea la correcta, de tal modo que guarde coherencia; asimismo, corrige otros aspectos importantes, para ello utiliza la lista de cotejo que se muestra a continuación para la verificación del caso:
SEMANA 33
DÍA 1
1. ¿Qué observas en la primera página? ¿Por qué se ha incorporado en
letras grandes ONU MUJERES? ¿Sabes qué significa?
Puedo ver una presentación en la parte superior al lado derecho de ONU MUJERES que es una organización que promueve la igualdad de género y empodera a las mujeres.
2. Si continúas ojeando la siguiente página, ¿qué características
tiene este texto?, ¿hay alguna parte que te llame la atención?
El texto tiene las partes necesarias para un artículo de opinión, puedo ver algunas cifras que me llamaron la atención.
3. ¿Qué podrías inferir del título? ¿Cuál será el propósito del artículo de opinión?
Las cifras de la pandemia no son solo de infectados, fallecidos, caída de la tasa de trabajo, sino también de violencia contra las mujeres; Su finalidad será informarnos sobre este problema, a través de información razonada y su opinión sobre este problema.
DÍA 2
SEMANA 37
DÍA 1
1. ¿Cuántos párrafos tiene la crónica y cuál es el tema de cada párrafo?
PÁRRAFO 1: La bicicleta en el mundo se ha convertido en un medio de transporte eficaz para evitar contagios de COVID-19.
PÁRRAFO 2: El coronavirus no viaja en bicicleta.
PÁRRAFO 3: Históricamente, la bicicleta es el vehículo que mejor se ha adaptado a las crisis.
PÁRRAFO 4: Principal objetivo del gobierno era desenredar las 504 rutas de las combis, que son un laberinto y generan tráfico vehicular.
PÁRRAFO 5: El virus puede flotar dentro de una cabina de bus por media hora y contagiar a pasajeros en un radio de cuatro metros.
PÁRRAFO 6: Varios países tomaron como medida el uso de bicicletas para no contagiarse.
PÁRRAFO 7: Gobierno peruano ha ordenado reducir a la mitad el aforo de todas las unidades, para compensar esa demanda es imposible Lima no soportan un solo bus más.
PÁRRAFO 8: Los viajes cortos se pueden hacer en dos ruedas sin problemas.
PÁRRAFO 9: El proyecto del gobierno es instalar una red de 301 kilómetros de ciclovías temporales para integrar las ciclovías ya existentes.
PÁRRAFO 10: Crecerá el mapa de carriles ciclistas fuera de los distritos céntricos y van ingresando a las localidades periféricas.
PÁRRAFO 11: Desarrollar un prototipo peruano de bicicleta que no suba de 350 soles. La fabricación estará en manos de un gremio de ensambladores peruanos.
2. A partir de la identificación de los temas de cada párrafo, reconstruye una secuencia de hechos en una línea de tiempo.
-Realiza tu cronograma:
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